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サマリー

Q1.あなたは、出世・昇進する社員には共通点があると思いますか。

・かなりあると思う：33.7%
・ややあると思う：47.5%
・あまりないと思う：8.9%
・全くないと思う：4.0%
・わからない：5.9%

出世・昇進する社員の共通点、半数以上が「学習習慣」と回答

Q1で「かなりあると思う」「ややあると思う」と回答した方に、「Q2.出世・昇進する社員にはどのような共通点があると思いますか。（複数回答）」（n=82）と質問したところ、「日々の振り返りを行っている」が61.0%、「周囲と良い人間関係を築いている」が56.1%、「夢や信念を持っている」が53.7%という回答となりました。

Q2.出世・昇進する社員にはどのような共通点があると思いますか。（複数回答）

 

・日々の振り返りを行っている：61.0%
・周囲と良い人間関係を築いている：56.1%
・夢や信念を持っている：53.7%
・学習習慣がある：51.2%
・チームや会社の成長を第一に考えている：36.6%
・その他：8.5%
・わからない/答えられない：0.0%

他にも「学習能力」や「成果を出すことへのこだわり」などの声も

Q1で「かなりあると思う」「ややあると思う」と回答し、Q2で「わからない／答えられない」以外と回答した方に、「Q3.Q2で回答した以外に、共通点があれば教えてください。（自由回答）」（n=82）と質問したところ「学習能力」や「成果を出すことへのこだわり」など52件の回答が得られました。

＜自由回答・一部抜粋＞
・41歳：学習能力。
・54歳：成果を出すことへのこだわり。
・49歳：指示通り行動し結果を出す。
・49歳：明るい、前向き、公に泣き言を言わない。
・57歳：視点が広い。
・31歳：臨機応変できること。
・49歳：コミュニケーションがうまい。

約3割の企業では、人事評価制度の項目に社員の「学習習慣」を含まず

　「Q4.お勤め先では、人事評価制度の項目に社員の「学習習慣」を含んでいますか。」（n=101）と質問したところ、「含んでいない」が26.7%、「含んでいる」が58.4%という回答となりました。

Q4.お勤め先では、人事評価制度の項目に社員の「学習習慣」を含んでいますか。

 

・含んでいない：26.7%
・含んでいる：58.4%
・わからない/答えられない：14.9%

含めていない理由、「社員の学習状況を評価するための指針がないから」や「社員の学習状況を把握できていないから」の声

Q4で「含んでいない」と回答した方に、「Q5.含めていない理由を教えてください。（複数回答）」（n=27）と質問したところ、「社員の学習状況を評価するための指針がないから」が63.0%、「社員の学習状況を把握できていないから」が44.4%、「検討したことがなかったから」が25.9%という回答となりました。

Q5.含めていない理由を教えてください。（複数回答）

 

・社員の学習状況を評価するための指針がないから：63.0%
・社員の学習状況を把握できていないから：44.4%
・検討したことがなかったから：25.9%
・必要性を感じないから：22.2%
・わからない/答えられない：3.7%
・その他：0.0%

約8割の企業が、人事評価に社員の「学習習慣」を考慮することを重要と認識

　「Q6.あなたは、人事評価の際に社員の「学習習慣」を考慮することは重要だと思いますか。」（n=101）と質問したところ、「非常に重要だと思う」が29.7%、「やや重要だと思う」が45.5%という回答となりました。

Q6.あなたは、人事評価の際に社員の「学習習慣」を考慮することは重要だと思いますか。

・非常に重要だと思う：29.7%
・やや重要だと思う：45.5%
・あまり重要ではないと思う：15.8%
・全く重要ではないと思う：4.0%
・わからない：5.0%

その理由、「学習が促進され、会社全体のレベルアップにつながると思うから」が64.5%で最多

Q6で「非常に重要だと思う」「やや重要だと思う」と回答した方に、「Q7.社員の「学習習慣」を考慮することが重要だと思う理由を教えてください。（複数回答）」（n=76）と質問したところ、「学習が促進され、会社全体のレベルアップにつながると思うから」が64.5%、「学習している社員の方がパフォーマンスが高いと思うから」が56.6%、「社員の努力を認めてあげることが重要だと思うから」が42.1%という回答となりました。

Q7.社員の「学習習慣」を考慮することが重要だと思う理由を教えてください。（複数回答）

・学習が促進され、会社全体のレベルアップにつながると思うから：64.5%
・学習している社員の方がパフォーマンスが高いと思うから：56.6%
・社員の努力を認めてあげることが重要だと思うから：42.1%
・他の項目ではなかなか評価に差をつけづらいから：7.9%
・その他：1.3%
・わからない：2.6%

まとめ

今回は、大企業（従業員数500名以上）の人事担当者101名を対象に、「社員の学習習慣」に関する実態調査を実施いたしました。

まず、「出世・昇進する社員」に関して、81.2%の人事担当者が「共通点がある」と回答。その共通点には、「日々の振り返りを行っている」が61.0%、「周囲と良い人間関係を築いている」が56.1%、「夢や信念を持っている」が53.7%で多数を占め、他にも、「学習能力」や「指示通り行動し結果を出す」などの声も見受けられました。

一方、「人事評価制度の項目に社員の「学習習慣」を含んでいない」企業は、約3割も存在し、含めていない理由として、「社員の学習状況を評価するための指針がないから」や「社員の学習状況を把握できていないから」の声が多数集まりました。

「人事評価の際に社員の「学習習慣」を考慮すること」に関しては、約8割が「重要」と認識しており、その理由としては、「学習が促進され、会社全体のレベルアップにつながると思うから」や「学習している社員の方がパフォーマンスが高いと思うから」という声が集まりました。

今回の調査で、 出世・昇進する社員の共通点として半数以上の人事担当者が回答した「学習習慣」。人事評価制度への「学習習慣」の導入は、更なる社員の成長と企業成長を促すことに役立つでしょう。

 

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